A.年齡結(jié)構(gòu)
B.知識(shí)結(jié)構(gòu)
C.智能結(jié)構(gòu)
D.氣質(zhì)結(jié)構(gòu)
E.性別結(jié)構(gòu)
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A.總體藝術(shù)
B.授權(quán)藝術(shù)
C.用人藝術(shù)
D.處事藝術(shù)
E.運(yùn)時(shí)藝術(shù)
A.強(qiáng)制命令式
B.激勵(lì)示范式
C.以事為中心式
D.以人為中心式
E.人事并重式
A.貧乏性管理
B.鄉(xiāng)村俱樂部性管理
C.任務(wù)型管理
D.團(tuán)隊(duì)型管理
E.中庸之道型管理
A.強(qiáng)制式
B.說服式
C.激勵(lì)式
D.示范式
E.重人式
A.實(shí)事求是
B.矛盾分析法
C.群眾分析法
D.強(qiáng)制方法
E.說服方法
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
勒溫的通過研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去，促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)的（）是由社會(huì)的勞動(dòng)分工決定的。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎(jiǎng)懲。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)候從決策對(duì)象、決策環(huán)境的客觀實(shí)際和決策主體的實(shí)際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。
劃分被考評(píng)者的等級(jí)比例，并按照這種劃分進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法是哪種績效考評(píng)方法？（）
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“結(jié)構(gòu)維度”是以（）為中心。