單項(xiàng)選擇題只就課程計(jì)劃所涉及的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的類型、課程內(nèi)容的性質(zhì)、組織等來(lái)對(duì)課程計(jì)劃作出判斷,至于效果則在評(píng)價(jià)關(guān)注的范圍之外。這類評(píng)價(jià)是()
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.質(zhì)的評(píng)價(jià)
C.內(nèi)在評(píng)價(jià)
D.效果評(píng)價(jià)
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1.單項(xiàng)選擇題搜集課程開(kāi)發(fā)或?qū)嵤┻^(guò)程各個(gè)局部?jī)?yōu)缺點(diǎn)的資料,將其作為進(jìn)一步修訂和完善課程之依據(jù)的評(píng)價(jià)是()
A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.內(nèi)在評(píng)價(jià)
2.單項(xiàng)選擇題古德萊德所劃分的五個(gè)課程層次中,“理解的課程”和“經(jīng)驗(yàn)的課程”屬于課程變革過(guò)程中的()
A.課程變革階段
B.課程實(shí)施階段
C.課程計(jì)劃階段
D.課程采用階段
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在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
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目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
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