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在素質(zhì)教育中，校長的領導，首先表現(xiàn)在（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育責任的外在依據(jù)，主要是（）。

素質(zhì)教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質(zhì)教育中，校長對學校的管理應（）。

對學生素質(zhì)的全面評價包括（）。

素質(zhì)教育評價包括（）。