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懲罰主要是為了減少或遏制不良行為再次出現(xiàn),等同于負(fù)強(qiáng)化。
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根據(jù)班杜拉的替代學(xué)習(xí)原理,行為訓(xùn)練法強(qiáng)調(diào)觀察、模仿、強(qiáng)化。
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判斷題
外貌特征不是影響學(xué)前兒童同伴接納的重要因素之一。
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