A.提前布置好會(huì)談室
B.告訴苗苗她自己也有相同的經(jīng)歷
C.告訴苗苗她的這種狀態(tài)很不好
D.購買苗苗喜歡吃的東西放在會(huì)談室
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A.直接告訴服務(wù)對象
B.通過第三者間接告訴服務(wù)對象
C.延長服務(wù)間隔的時(shí)間
D.變化聯(lián)系的方式
A.使能者
B.聯(lián)系人
C.教育者
D.倡導(dǎo)者
A.制定計(jì)劃
B.簽訂協(xié)議
C.開展服務(wù)
D.確定目標(biāo)
A.服務(wù)對象的家庭情況
B.服務(wù)對象的心理情況
C.服務(wù)對象的生理情況
D.服務(wù)對象的社會(huì)情況
A.接案
B.轉(zhuǎn)介
C.結(jié)案
D.重新評估
最新試題
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為（）。
實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)（）。
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
國際社工協(xié)會(huì)和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對社會(huì)工作進(jìn)行定義：社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會(huì)工作的核心。
社會(huì)工作作為一門專業(yè)，需要（）提供方法論指導(dǎo)。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評估過程中，社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問題，具體包括（）。
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
社會(huì)工作對人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本假設(shè)包括（）。
按照工作對象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。