A.精準(zhǔn)性原則
B.合法性原則
C.準(zhǔn)確性原則
D.時效性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.為薪酬構(gòu)成的設(shè)計(jì)和調(diào)整提供依據(jù)
B.為薪酬水平的設(shè)計(jì)和調(diào)整提供依據(jù)
C.為控制獎金支付成本提供思路
D.為有效吸引人才和控制人力預(yù)算提供信息
A.崗位分析
B.薪酬調(diào)查
C.人才盤點(diǎn)
D.市場分析
A.崗位排序法
B.分類套級法
C.要素比較法
D.要素計(jì)點(diǎn)法
A.總經(jīng)理
B.人力資源部
C.申訴人部門領(lǐng)導(dǎo)
D.申訴人直接上級的領(lǐng)導(dǎo)
A.主管
B.主管的上級
C.人力資源部
D.公司領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍，對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
試題編制是整個知識測驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報(bào)等形式。
價(jià)值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價(jià)，包括人生的基本價(jià)值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效，員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點(diǎn)是評估結(jié)果與獎懲等相結(jié)合，上級可以有機(jī)會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個崗位的工資都對應(yīng)于其相對價(jià)值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。
績效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關(guān)于績效標(biāo)準(zhǔn)和績效目標(biāo)的契約。