A.理論聯(lián)系實際的觀點
B.群眾觀點
C.批評與自我批評的觀點
D.實事求是的觀點
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A.過程激勵
B.物質(zhì)激勵
C.目標激勵
D.連續(xù)激勵
A.自尊
B.自尊、尊重別人和被別人尊重
C.被別人尊重
D.尊重別人
A.組織
B.領(lǐng)導
C.下屬
D.群眾
A.同級或組織之間的協(xié)調(diào)
B.上下級之間的協(xié)調(diào)
C.領(lǐng)導者與群眾之間的協(xié)調(diào)
D.領(lǐng)導與領(lǐng)導的協(xié)調(diào)
A.選才用人的原則
B.選才用人的制度
C.人才的標準問題
D.人才的素質(zhì)問題
最新試題
家長制行政領(lǐng)導體制在歷史上從未起過積極作用。
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是()
領(lǐng)導者應充當領(lǐng)頭牛角色。
所有政治主體都可以成為政治責任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下,封建官僚機構(gòu)通常無政治責任。
公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于,公共部門能夠在十分復雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作,而且有能力維護機關(guān)觀點和公共利益,以及符合法律規(guī)范的治理過程。
在社會轉(zhuǎn)型期,經(jīng)濟活動越來越成為社會活動的主要形式和重要部分,因此,經(jīng)濟價值已能夠取代行政價值。
如何防治行政領(lǐng)導權(quán)力異化。
比較有代表性的領(lǐng)導行為理論包括()
沒有義務的行政,沒有責任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導者主要應對哪些資源進行分配。