多項選擇題領(lǐng)導群體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容主要包括（）。
A.智能結(jié)構(gòu)
B.年齡結(jié)構(gòu)
C.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.知識結(jié)構(gòu)
E.體質(zhì)結(jié)構(gòu)
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1.多項選擇題（）這些與生俱來的素質(zhì)條件構(gòu)成了領(lǐng)導者素質(zhì)的先天性特征。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.道德
D.秉性
E.智力
2.單項選擇題領(lǐng)導者素質(zhì)在內(nèi)外環(huán)境與矛盾的共同作用下，會不斷發(fā)生變化，主要走向（）
A.正方向
B.負方向
C.正負兩種方向
D.不分正負方向
最新試題
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。
題型：填空題
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導體制是層級制。
題型：判斷題
簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導過程中的統(tǒng)一和放大功能。
題型：問答題
比較有代表性的領(lǐng)導行為理論包括（）
題型：多項選擇題
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導者主要應對哪些資源進行分配。
題型：問答題
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
題型：填空題
（）是領(lǐng)導用人成敗的關(guān)鍵。
題型：單項選擇題
行政領(lǐng)導者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
題型：判斷題
所有行政領(lǐng)導人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
題型：判斷題
行政領(lǐng)導價值觀的功能有（）
題型：多項選擇題