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學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。

以下不屬于團體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。

心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。

在“信任圈”活動中，站在圈外的同學(xué)主要體驗的是（）。

理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學(xué)與心理咨詢理論的文化陷阱。

團體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的關(guān)系是（）

實性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

“松鼠與大樹”活動中喊“松鼠”的意思是（）。

（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨立學(xué)習(xí)的第一步。