A.社會主義道德
B.剝削階級道德
C.個(gè)人主義道德
D.中華民族傳統(tǒng)道德
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A.職業(yè)道德
B.家庭美德
C.社會公德
D.婚戀道德
A.貢獻(xiàn)
B.索取
C.存在
D.享用
A.理想的長期性
B.理想的艱苦性
C.理想與現(xiàn)實(shí)無關(guān)
D.理想的曲折性
A.求真務(wù)實(shí)，敬重誠實(shí)守信
B.勤勞勇敢，追求自由解放
C.樂群貴和，強(qiáng)調(diào)人際和諧
D.勵(lì)志自強(qiáng)，崇尚精神境界
A.信念
B.理想
C.情感
D.意志
最新試題
當(dāng)前，在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中，價(jià)值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）
道德的（）反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權(quán)利。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學(xué)的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當(dāng)代價(jià)值的道德精神發(fā)掘出來。
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價(jià)值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）
自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）
大學(xué)生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認(rèn)同，總體而言就是要（）
參與法治實(shí)踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實(shí)踐的是（）
奉獻(xiàn)精神傳遞社會溫暖，能夠（）