單項選擇題現(xiàn)代國家的六種和諧中不包括（）的和諧。
A、國家與民族
B、國家和社會
C、經濟與政治
D、中央與地方
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1.單項選擇題在“學力新德”中，強調了人類的創(chuàng)造的是（）。
A、學
B、力
C、新
D、德
2.單項選擇題歐洲文明的特性不包括（）。
A、提高質量
B、充分利用文學藝術的寶庫
C、重建“歐洲中心論”
D、強調文明要素的均衡發(fā)展和同步發(fā)展
3.單項選擇題關于農奴制與奴隸制，說法正確的是（）。
A、奴隸社會的奴隸制等同于封建社會的農奴制
B、相較于奴隸制，農奴制的超經濟強制有所減弱
C、農奴不能隨意屠殺，但是可以被買賣
D、農奴的自由度和奴隸相差無幾
4.單項選擇題文藝復興之后，人們最終追求的是（）。
A、自由
B、解放
C、秩序
D、理性
5.單項選擇題人和動物共有的處境不包括（）。
A、生命處境
B、物質處境
C、社會處境
D、文化處境
最新試題
19世紀，人口快速膨脹，馬鈴薯做的飯菜在歐洲的許多地區(qū)已取代了現(xiàn)代早期由面包和粥構成的體系。對一部分人來說，這意味著日常飲食的一個根本性轉變。這一變化反映了（）
題型：單項選擇題
學完“走向近代”后，某同學了思維導圖（下圖），其中“？”處是（）
題型：單項選擇題
646年，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，建立以天皇為核心的封建國家，加強對地方的控制。材料表明“大化改新”重點學習唐朝的（）
題型：單項選擇題
世界近代科學與文化領域，群星璀璨，成就斐然，下列名人與其代表作搭配正確的是（）
題型：單項選擇題
下表人類文明成果與認識搭配正確的是（）
題型：單項選擇題
從《權利法案》摘選內容（圖）中可推導的信息是（）
題型：單項選擇題
二戰(zhàn)后，美國通過（）加強了對歐洲的經濟援助。
題型：單項選擇題
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型，也是西化的結果。
題型：判斷題
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學習主題是（）
題型：單項選擇題
一個歷史事實可由若干事件構成，事件又由若干小事件構成，由此排列事件的層次（如下圖）。下列選項符合圖示的是（）
題型：單項選擇題