A.操作性條件反射說(shuō)
B.經(jīng)典性條件反射說(shuō)
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.行為主義的學(xué)習(xí)理論
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A.輕微腦功能失調(diào)
B.一般性腦功能失調(diào)
C.重度腦功能失調(diào)
D.注意缺乏障礙
A.臨床心理學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.發(fā)展心理學(xué)
D.應(yīng)用心理學(xué)
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
美國(guó)公共法案、美國(guó)學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)、世界衛(wèi)生組織對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的描述存在著差異，但也存著共同之處，共同之處為（）
采用問(wèn)卷法研究?jī)和睦戆l(fā)展和適應(yīng)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意哪幾個(gè)方面的事項(xiàng)？
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行（）
學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類。
簡(jiǎn)要說(shuō)明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。
在對(duì)兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們常采用直接觀察法。請(qǐng)闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）