A、方差分析法
B、回歸統(tǒng)計(jì)法
C、回歸檢驗(yàn)法
D、逐步回歸法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、十分精確的
B、自由分布的
C、大量的
D、等級形式的
A、沒有一定關(guān)系
B、成反比
C、毫無關(guān)系
D、成正比
A、卡方檢驗(yàn)
B、Z檢驗(yàn)
C、t檢驗(yàn)
D、費(fèi)舍精確概率
A、測定系數(shù)越大說明回歸方程越不顯著
B、測定系數(shù)越大說明回歸平方和對總平方和的貢獻(xiàn)越小
C、測定系數(shù)不可能為1
D、測定系數(shù)不可能為0
A、達(dá)爾文
B、高爾頓
C、高斯
D、瑟斯頓
最新試題
簡述社會(huì)測量法的三種形式。
以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問題的是()
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)?()
社會(huì)技能缺陷可以通過以下哪些方法來矯正?()
簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
簡述新世紀(jì)學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍。
在對兒童社會(huì)交往中的行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí),我們常采用直接觀察法。請闡述直接觀察法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。
認(rèn)知—行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生進(jìn)行()
在兒童社會(huì)技能的測評與訓(xùn)練中,判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是()
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)()