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A、測(cè)驗(yàn)的題目難度過(guò)高
B、被試的同質(zhì)性太高
C、測(cè)驗(yàn)題目太多
D、測(cè)驗(yàn)的題目難度過(guò)低
A、反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的因變量是反應(yīng)速度或叫反應(yīng)潛伏期
B、反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)通常需要進(jìn)行速度和準(zhǔn)確性的權(quán)衡
C、唐納德提出了基本反應(yīng)時(shí)、辨別反應(yīng)時(shí)和加法反應(yīng)時(shí)
D、開(kāi)窗實(shí)驗(yàn)主要是用于準(zhǔn)確地測(cè)量減法反應(yīng)時(shí)
A、觀(guān)察力
B、記憶力
C、思維能力
D、算術(shù)能力
最新試題
根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類(lèi)型，它們是（）
中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）
簡(jiǎn)述兒童行為核查表。
在兒童社會(huì)技能的測(cè)評(píng)與訓(xùn)練中，判斷兒童自我控制技能缺陷的標(biāo)準(zhǔn)一般是（）
簡(jiǎn)述學(xué)校心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。
下面哪些屬于青少年升學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容？（）
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢(xún)中的時(shí)間限定原則。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能問(wèn)題的種類(lèi)。
心理動(dòng)力理論認(rèn)為產(chǎn)生職業(yè)問(wèn)題的當(dāng)事人可能出現(xiàn)的情況有（）