判斷題魚骨圖是一個非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。
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1.多項選擇題設計思維常用工具包含（）。
A、魚骨圖
B、流程圖
C、5W2H
D、TRIZ
2.單項選擇題設計思維的評估方法STC法中的“S”代表（）。
A.時間
B.費用
C.尺寸
D.系統(tǒng)
5.單項選擇題揭開天王星的真面目，從發(fā)現(xiàn)的途徑看，屬于科學發(fā)現(xiàn)中的（）。
A、觀測型發(fā)現(xiàn)
B、實驗型發(fā)現(xiàn)
C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學事實，歸納出新規(guī)律
D、在已歸納的相關科學規(guī)律的基礎上，創(chuàng)立一整套科學理論
最新試題
喜歡與人合作，關心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
題型：判斷題
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
題型：單項選擇題
一個人“能夠干什么”指的是（）
題型：單項選擇題
面試的特點中，具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色，屬于面試的（）特點。
題型：單項選擇題
職業(yè)的含義包括（）。
題型：多項選擇題
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
題型：判斷題
不屬于信息利用過程中應注意事項的是（）。
題型：單項選擇題
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機會。
題型：判斷題
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有（）。
題型：單項選擇題
以下屬于多元智能理論的是（）
題型：多項選擇題