A.測量角度時，會自動為點標上字母
B.用點工具畫正方形
C.不能一次選多個對象
D.刪除一個對象，這個對象的子對象一般就會同時被刪除
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A.主題探究型的項目學習模式
B.資源利用型的自主瀏覽模式
C.課上使用交互式學習軟件的學習模式
D.遠程協(xié)助型的專家輔導模式
A.信息技術使得練習的呈現(xiàn)快速、清晰
B.信息技術使得練習準確度提高
C.信息技術能夠使練習的反饋更及時，保持學生的注意力
D.信息技術能夠使練習的趣味性增強
A.利用blog寫教學日志
B.利用Moodle對學生進行考評
C.向?qū)W生發(fā)送超級鏈接網(wǎng)頁分享教學資源
D.使用wiki讓學生相互交流互評
A.Coursera
B.edX
C.Udacity
D.網(wǎng)易公開課
A.QQ群
B.微信群
C.博客
D.云盤
最新試題
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
基于下面的學習項目描述，你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
下列能清楚說明學生學習質(zhì)量的描述語選項是：（）。
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
下面哪些屬于評價目標？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）