A.規(guī)范學生的行為
B.發(fā)現(xiàn)學生的思維火花
C.引導深化
D.幫助學生挖掘討論的深度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.面向過程而不是面向結果
B.給學生以真實的情景和真實的挑戰(zhàn)
C.能夠使學生有機會學習知識和解決問題
D.能夠有效的引發(fā)學習者運用高級思維技能
A.使得李彤第二天聽課更有針對性
B.使老師第二天講課更有針對性
C.這是課前預習環(huán)節(jié)，不屬于教學評價
D.一般來說，這種方式目前在農(nóng)村偏遠地方比較難實現(xiàn)
A.知識點
B.教學難點
C.某一學科
D.教學重點
A.載體適切原則
B.平衡調(diào)控原則
C.內(nèi)容科學原則
D.個性施展原則
E.操作簡約原則
A.明確相關
B.引起關注
C.深化參與
D.分散注意力
最新試題
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）
下面哪些屬于評價目標？（）