問(wèn)答題

【案例分析題】
潔民幼兒園社區(qū)學(xué)前教育工作的啟示
潔民幼兒園在北京市市立一級(jí)一類(lèi)園，有著良好的環(huán)境設(shè)施和師資力量。該園響應(yīng)西城區(qū)政府提出的關(guān)于“有條件的園所要對(duì)社區(qū)兒童開(kāi)放場(chǎng)地、大型玩具，對(duì)散居兒童實(shí)施教育，以提高學(xué)前兒童受教育率”的號(hào)召，于1997年10月18日正式面向社區(qū)開(kāi)放，是北京市首家向社區(qū)開(kāi)放的市立幼兒園。潔民幼兒園在面向社區(qū)開(kāi)放的實(shí)踐做法是：1.主動(dòng)加強(qiáng)與社區(qū)個(gè)居委會(huì)的溝通與聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作與支持。2.固定開(kāi)放時(shí)間和值班教師。3.不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)幼兒教育資源共享。4.開(kāi)展多種形式的開(kāi)放活動(dòng)，如幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日演出等。5.合理收取適當(dāng)費(fèi)用。
請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)劙l(fā)展社區(qū)學(xué)前教育的意義。

答案：社區(qū)學(xué)前教育是指幼兒教育機(jī)構(gòu)與所在社區(qū)在共同的教育價(jià)值觀(guān)和參與意識(shí)的條件下，雙向互動(dòng)與服務(wù)，互利互惠，以促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文...

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問(wèn)答題
【案例分析題】
扣獎(jiǎng)金未能解決問(wèn)題怎么辦？
A教師是位從地方轉(zhuǎn)來(lái)的年青教師，年紀(jì)不大，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，尤其是鋼琴?gòu)椀梅浅：?。她在業(yè)余時(shí)間不是教學(xué)生學(xué)鋼琴，就是去歌舞廳伴奏，“創(chuàng)收”搞得不亦樂(lè)乎，因此經(jīng)常遲到早退，趁領(lǐng)導(dǎo)不注意就提前開(kāi)溜。
有一次，離下班時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，A教師又打扮得漂漂亮亮準(zhǔn)備去歌舞廳掙外塊去了。剛走到門(mén)口，被園長(zhǎng)撞個(gè)正著。園長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn)：“還沒(méi)到下班時(shí)間，你怎么提前走？”A教師笑瞇瞇地說(shuō)：“不久提前一會(huì)兒嘛，值得您生這么大的氣，要不您扣我獎(jiǎng)金好了?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。園長(zhǎng)看著她的背影，噎得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。此后，園長(zhǎng)依規(guī)定扣了她的獎(jiǎng)金，但A教師仍我行我素。
結(jié)合案例分析幼兒園如何對(duì)教師進(jìn)行有效的管理。
答案：該案例中，扣獎(jiǎng)金未能解決問(wèn)題的主要原因是：園長(zhǎng)沒(méi)有根據(jù)A教師的具體情況解決問(wèn)題，而單純地依靠扣獎(jiǎng)金來(lái)處理。管理措施無(wú)的放...
問(wèn)答題
【案例分析題】
趙園長(zhǎng)剛到園里工作不久，為了能夠迅速了解園里情況，她經(jīng)常到各班走走，進(jìn)行臨時(shí)檢查。一天，她來(lái)到李老師的班上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)教師用柜中放著兩大塊蛋糕，這無(wú)疑是小朋友的早點(diǎn)（因?yàn)槟翘斓脑琰c(diǎn)是與之一樣的蛋糕）。李老師很不好意思，臉一下子紅了。趙園長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)什么，靜靜地回到了辦公室，緊接著召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，問(wèn)大家如何看待這件事。這時(shí)候，趙園長(zhǎng)才知道，這類(lèi)現(xiàn)象在該園經(jīng)常發(fā)生，而且已經(jīng)有很多家長(zhǎng)表示不滿(mǎn)。趙園長(zhǎng)問(wèn)大家是否要處理這件事，結(jié)果眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)：應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)李老師，及時(shí)制止這種現(xiàn)象。有人說(shuō)：不好辦吧，園里又不是就她一個(gè)人這么做。也有人說(shuō)：算了，她父親還曾是咱們的老領(lǐng)導(dǎo)呢！討論持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。最后，趙園長(zhǎng)決定還是要嚴(yán)肅處理這件事。
如果您是趙園長(zhǎng)，請(qǐng)談?wù)勈虑樘幚淼谋匾?，以及您的處理方式?/h4>
答案：這類(lèi)事情主要反映出教德方面的問(wèn)題，必須堅(jiān)決杜絕。這不僅關(guān)系到一個(gè)園的園風(fēng)建設(shè)，也關(guān)系到幼兒園的整體形象。
首先，...
填空題
園所組織管理的兩大任務(wù)是，一是（），二是（）。
答案：實(shí)現(xiàn)園所工作目標(biāo)；促進(jìn)組織成員的發(fā)展
填空題
教養(yǎng)秩序一般包括（）和（）。
答案：保教人員工作常規(guī)；幼兒生活常規(guī)
填空題
幼兒園設(shè)立的根本目的是（）。
答案：保教好幼兒
填空題
幼兒園家長(zhǎng)工作最普遍的形式是（）。
答案：日常性家長(zhǎng)工作
單項(xiàng)選擇題
提出“經(jīng)營(yíng)”和一般管理原則的管理學(xué)家是（）
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.韋伯
單項(xiàng)選擇題
最早提出管理職能的概念的是（）
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.斯密
單項(xiàng)選擇題
托幼園所設(shè)立的根本目的是（）
A.保教好幼兒
B.滿(mǎn)意于家長(zhǎng)
C.服務(wù)于社會(huì)
D.使教師發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)心理學(xué)證明了的效率循環(huán)現(xiàn)象體現(xiàn)了用人應(yīng)注重（）
A.用人唯賢
B.因事用人
C.任人唯全
D.任人唯資

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園所組織管理的兩大任務(wù)是，一是（），二是（）。

教養(yǎng)秩序一般包括（）和（）。

幼兒園設(shè)立的根本目的是（）。

幼兒園家長(zhǎng)工作最普遍的形式是（）。

提出“經(jīng)營(yíng)”和一般管理原則的管理學(xué)家是（）

最早提出管理職能的概念的是（）

托幼園所設(shè)立的根本目的是（）

社會(huì)心理學(xué)證明了的效率循環(huán)現(xiàn)象體現(xiàn)了用人應(yīng)注重（）

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園所組織管理的兩大任務(wù)是，一是（），二是（）。

教養(yǎng)秩序一般包括（）和（）。

幼兒園設(shè)立的根本目的是（）。

幼兒園家長(zhǎng)工作最普遍的形式是（）。

提出“經(jīng)營(yíng)”和一般管理原則的管理學(xué)家是（）

最早提出管理職能的概念的是（）

托幼園所設(shè)立的根本目的是（）

社會(huì)心理學(xué)證明了的效率循環(huán)現(xiàn)象體現(xiàn)了用人應(yīng)注重（）

園所組織管理的兩大任務(wù)是，一是（），二是（）。

教養(yǎng)秩序一般包括（）和（）。

幼兒園家長(zhǎng)工作最普遍的形式是（）。