A.開(kāi)放的協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)
B.開(kāi)源的軟件與工具
C.開(kāi)放的內(nèi)容與資源
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A.在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提高教學(xué)策略的說(shuō)明
B.在電子郵件中添加會(huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)畫(huà)附件
C.用Voki開(kāi)啟一個(gè)相關(guān)話(huà)題的教學(xué)單元
D.創(chuàng)建“讀書(shū)筆記”或者“書(shū)評(píng)”
A.組織性
B.規(guī)范性
C.引領(lǐng)性
D.獨(dú)立性
A.全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)
B.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)
C.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)施指南
D.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南
A.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)空間
B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇
C.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具
D.教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)不予干預(yù)
A.開(kāi)啟一個(gè)新話(huà)題
B.編輯
C.刪除
D.回復(fù)
最新試題
請(qǐng)思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評(píng)價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說(shuō)明評(píng)價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過(guò)程的是（）。
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略？（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線(xiàn)上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語(yǔ)言記錄具體的行為。根據(jù)語(yǔ)言的詳細(xì)度和客觀(guān)度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
運(yùn)用您已學(xué)過(guò)的有關(guān)量規(guī)的知識(shí)，選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來(lái)支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）