A.聲音元件
B.圖形元件
C.按鈕元件
D.影片剪輯元件
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A.按End鍵
B.按Esc鍵
C.右擊快捷菜單“結(jié)束放映”
D.同時(shí)按Alt+F4
A.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件
B.為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.改變“封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué)
D.為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的支持
A.提供數(shù)據(jù)處理工具
B.提供交流工具
C.提供研究工具
D.提供展示工具
E.調(diào)查研究
A.在播放時(shí)直接鍵入隱藏幻燈片的編號，然后按下回車，還是可以顯示該幻燈片
B.在幻燈片視圖中，隱藏幻燈片的編號上有一斜線
C.隱藏幻燈片在瀏覽視圖中不顯示
D.順序播放時(shí)，隱藏幻燈片不顯示
A.組長
B.常務(wù)組長
C.常務(wù)副組長
D.學(xué)科組長
最新試題
請思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
運(yùn)用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價(jià)來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動？（）
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評價(jià)策略？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
21世紀(jì)評價(jià)實(shí)踐顯示：（）
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
下面哪些屬于評價(jià)目標(biāo)？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
對持續(xù)性評價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）