A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者
B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學生的做法
C.結(jié)合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式
D.以上都是
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A.強調(diào)學習方式的研究
B.強調(diào)學習內(nèi)容的實踐性
C.強調(diào)認識過程的完整性
D.強調(diào)研究的完全開放性
A.幾何畫板
B.GeoGebra
C.Z+Z超級畫板
D.幻燈片
A.計算機運行出錯
B.Office軟件運行出錯
C.計算機沒有安裝PowerPoint軟件
D.幻燈片文件損壞
A.只能進行書寫
B.只能展示多媒體畫面
C.既能進行書寫又能展示多媒體畫面
D.沒有區(qū)別
A.硬盤保存
B.光盤保存
C.紙質(zhì)保存
D.教師個人保存
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標的是（）。
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
下面哪些屬于評價目標？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結(jié)束后？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）