A.無標準的準入
B.任何新的事物或現(xiàn)象都可以進入科學知識的懷抱中
C.無條件的接納
D.對已有知識的修正發(fā)展
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A.地球與空間科學領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
B.物質(zhì)科學領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
C.技術(shù)與工程領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
D.生命科學領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.2-3歲
A.技術(shù)與工程領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
B.物質(zhì)科學領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
C.生命科學領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
D.地球與空間科學領(lǐng)域所涉及的核心科學概念
A.大班幼兒
B.中班幼兒
C.小班幼兒
D.托班幼兒
A.特長班
B.大班
C.中班
D.小班
最新試題
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關(guān)系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導不同幼兒自然角的活動；組織幼兒參與日常管理等指導要點所屬的日常科學教育活動是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學教育的建議？（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
幼兒通過反復的嘗試，自我覺錯后逐漸找到答案，獲得知識的過程屬于探究式學習類型的（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學學習局限于（）
隨機式探究常見于（）
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）