單項選擇題客觀性原則又稱為()。
A.價值中立原則
B.價值判斷原則
C.價值干預原則
D.價值參與原則
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1.多項選擇題奧蘇伯爾認為學校情境中學生取得學業(yè)成就動機主要有()。
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.強化
D.附屬內驅力
2.多項選擇題學習高等教育心理學的意義是()。
A. 有助于認識學與教的心理活動規(guī)律,做到科學育人
B. 有助于教學改革,提高教學質量
C. 有助于提高教師的基本素質
D. 有助于教師開展教育科學研究
3.多項選擇題大學生人際交際中的心理問題主要表現在()
A.認知障礙
B.情緒障礙
C.人格障礙
D.學習障礙
4.單項選擇題以下各項中不屬于遷移現象的是()
A.聞一知十
B.一目十行
C.觸類旁通
D.舉一反三
5.單項選擇題某人能了解現實,正視現實,有責任心,愛崗敬業(yè),遵紀守法……這說明該人()。
A.人格統(tǒng)一完整
B.自我意識正確
C.人際關系和諧
D.行為反應適度
最新試題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
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教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
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有效減少社會惰化現象產生的條件不包括()
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基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
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教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現的現象叫做()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現象是()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現()
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題