A.基于教的
B.基于學(xué)的
C.“主導(dǎo)—主體”的
D.混合學(xué)習(xí)
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A.資源提供
B.互動交流
C.成果共享
D.過程評價
A.角色扮演
B.競爭
C.協(xié)同
D.伙伴
A.支架式策略
B.拋錨式策略
C.隨機進入式策略
D.協(xié)作策略
A.任務(wù)的時間進度
B.任務(wù)的總體要求和具體要求
C.任務(wù)完成后的作品
D.任務(wù)的評價方式
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.條件性知識
最新試題
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。
以下對各教育家相關(guān)的介紹中，正確的是（）。
小麗平時五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題，但在小組比賽時，小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對個體有著多種作用，該現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。
母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
現(xiàn)代教育評價倡導(dǎo)（）。
小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現(xiàn)象可以運用心理學(xué)原理中的（）。
“成長無法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為（）。
學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的語數(shù)英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。