A.角色扮演
B.競爭
C.協(xié)同
D.伙伴
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A.支架式策略
B.拋錨式策略
C.隨機進入式策略
D.協(xié)作策略
A.任務的時間進度
B.任務的總體要求和具體要求
C.任務完成后的作品
D.任務的評價方式
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.條件性知識
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.隱性知識
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.隱性知識
最新試題
非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
認為心理學應該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法，研究可觀察、可測量的行為，研究刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)關系的心理學派是（）。
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學內(nèi)容屬于（）。
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。
小光小的時候長過蛀牙，雖然過了很多年，他還是對去醫(yī)院補牙的情景記憶猶新，以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
“成長無法替代”，教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。
學生小唐一遇到困難就灰心喪氣，感覺前路茫茫，中途想退縮，俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的（）。
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。