A.分列編目提綱，確定編目中的內(nèi)容重點(diǎn)
B.列出教材大綱
C.選擇教材開(kāi)發(fā)方法
D.編寫(xiě)具體內(nèi)容
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A.單向
B.雙工
C.雙向
D.單工
A.統(tǒng)一的模式
B.內(nèi)在的邏輯性
C.方式的系統(tǒng)性
D.統(tǒng)一的格式
A.開(kāi)發(fā)職業(yè)技能
B.開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)
C.開(kāi)發(fā)職業(yè)技術(shù)
D.開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能
A.圖示法
B.圖表法
C.綱目法
D.表格法
最新試題
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。
備課的基本原則有：要掌握（）。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。