A.思維應(yīng)急能力
B.智力反應(yīng)能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力
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A.測(cè)算
B.測(cè)量
C.測(cè)試
D.預(yù)測(cè)
E.測(cè)驗(yàn)
A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓(xùn)
C.資格考試
D.正規(guī)培訓(xùn)
E.正規(guī)教育
A.明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨
B.培訓(xùn)需求調(diào)研
C.明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學(xué)大綱
A.人與人之間都存在著個(gè)性和能力方面的差異
B.人與人之間個(gè)性和能力方面的差異并不大，關(guān)鍵是工作態(tài)度
C.每一個(gè)職業(yè)都擁有對(duì)人的特性的一系列要求
D.每個(gè)人的特性都可以通過一定的科學(xué)手段進(jìn)行測(cè)量
E.人的特性與職業(yè)的要求有著緊密的聯(lián)系
A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.教材
D.學(xué)員的具體情況
E.教學(xué)方法
最新試題
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
備課的基本原則有：要掌握（）。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為（）。
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。