單項(xiàng)選擇題有時(shí)為使培訓(xùn)計(jì)劃不偏離被培訓(xùn)者的需求，可以考慮選擇幾名學(xué)員代表參加培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議，起到（）的作用。
A.論證
B.旁證
C.旁聽
D.驗(yàn)證
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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程教學(xué)大綱與培訓(xùn)（）都以對(duì)方的存在為前提，相輔相成，統(tǒng)一于培訓(xùn)的實(shí)施計(jì)劃。
A.項(xiàng)目
B.課程
C.活動(dòng)
D.需求
2.單項(xiàng)選擇題無論是做教育還是做培訓(xùn)，都必須在充分認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)對(duì)象身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，保證教育培訓(xùn)活動(dòng)的（）。
A.科學(xué)性
B.針對(duì)性
C.高效性
D.實(shí)用性
3.單項(xiàng)選擇題反饋式問題的作用是（）。
A.按照預(yù)先設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)回答問題
B.使得訪談人員可以檢查他們是否已經(jīng)正確理解了訪談對(duì)象的話
C.開放思路，不受限制地回答問題
D.幫助訪談對(duì)象回答問題
4.單項(xiàng)選擇題采用標(biāo)準(zhǔn)化測量，（）可以用于各種人并可以反復(fù)使用。
A.同一測試專家
B.同一測試題目
C.同一測試地點(diǎn)
D.同一測試工具
5.單項(xiàng)選擇題勞動(dòng)力的供給彈性是指勞動(dòng)力供給量的增減對(duì)（）變動(dòng)的反映程度。
A.職工收入
B.勞動(dòng)力需求
C.工資水平
D.就業(yè)狀況
最新試題
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
題型：問答題
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
題型：多項(xiàng)選擇題
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是（）的技術(shù)。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
班組長作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人員素質(zhì)測評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測量的能力包括人們（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題