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教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。
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學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。
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觀察是學(xué)生認(rèn)識和了解學(xué)生的基本途徑,是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。
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