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（）是我國經(jīng)國家法令頒布，正式在全國實(shí)行的第一個完整的近代學(xué)校系統(tǒng)。

課程的四個要素：目標(biāo)、（）、方法和評價。

西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，特別提倡采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和（）學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計要求的是（）

有效的教學(xué)設(shè)計必須要以（）為本。

“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學(xué)生和學(xué)生的（）。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）