A、它有利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
B、教師借助計(jì)算機(jī)能系統(tǒng)地管理學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案，清晰地知曉學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡
C、利用電子學(xué)習(xí)檔案袋有益于交流
D、以上說法都是錯(cuò)誤的
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A、一
B、二
C、三
D、四
A、1989
B、1988
C、1958
D、1990
A、李大釗
B、魯迅
C、康有為
D、蔡元培
A、盧梭
B、伊拉斯謨
C、赫爾巴特
D、布魯納
A、預(yù)備
B、提示
C、比較
D、以上全是
最新試題
美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等特性。
美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。
美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）
教學(xué)簡(jiǎn)筆畫可以強(qiáng)化課堂趣味，優(yōu)化教學(xué)效果，具有教育性、準(zhǔn)確性、（）等原則。
根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。
（）是我國(guó)經(jīng)國(guó)家法令頒布，正式在全國(guó)實(shí)行的第一個(gè)完整的近代學(xué)校系統(tǒng)。
20世紀(jì)90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進(jìn)行了“（）”的課題研究。
西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。
課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。
“美育”概念的提出者是德國(guó)劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對(duì)美育的性質(zhì)、特征和社會(huì)作用作了系統(tǒng)的闡述。