問答題簡述格里爾的美術(shù)教育觀的三個特征。

您可能感興趣的試卷

最新試題

課程的四個要素:目標(biāo)、()、方法和評價。

題型:填空題

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、()對比和()對比。

題型:單項選擇題

簡述課外美術(shù)活動的條件。

題型:問答題

張春莉從形成性評價、()和表現(xiàn)性評價三方面入手,將其組成一個完整的學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系。

題型:填空題

美術(shù)教材應(yīng)包括教科書教材、()、視聽、教材、現(xiàn)實教材、電子教材幾種形式。

題型:填空題

教學(xué)簡筆畫可以強化課堂趣味,優(yōu)化教學(xué)效果,具有教育性、準(zhǔn)確性、()等原則。

題型:多項選擇題

1912年9月,教育部公布的()中,提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

題型:填空題

師范院校現(xiàn)行的美術(shù)師資培育立足于美術(shù)知識與實踐的課程體系,以培養(yǎng)學(xué)生的()為重點。

題型:填空題

西方美育思想產(chǎn)生,最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖(前427—前347)和()(前384—前322)的美育思想。

題型:填空題

為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,特別提倡采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和()學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

題型:填空題