A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7歲
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A.里外方位
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D.左右方位
A.具體形象
B.抽象邏輯
C.直覺(jué)行為
D.辯證
A.2歲
B.3歲
C.4歲
D.5歲
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6—7
A.唐氏綜合癥
B.苯丙酮尿癥
C.特納氏綜合癥
D.克蘭費(fèi)爾特氏綜合癥
最新試題
美國(guó)心理學(xué)家派瑞通過(guò)對(duì)青少年思維過(guò)程的研究,提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段才能逐漸成熟。特點(diǎn)為“這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是正確的”其思維發(fā)展屬于()
高斯說(shuō),有一條定理,我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開(kāi)了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中,不正確的是()
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
初中生既能注意到課程的講解,又能抄寫(xiě)筆記,還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是()
個(gè)體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能,以下描述中不正確的是()
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()