判斷題代表性的教學(xué)目標(biāo)分類理論包括布魯姆(B.S.Bloom)的學(xué)習(xí)結(jié)果目標(biāo)體系、加涅的教育目標(biāo)分類理論,以及我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中提出的關(guān)于目標(biāo)改革的理論。
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1.單項(xiàng)選擇題音頻比較適合與哪種類型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者?()
A.視覺(jué)和活躍
B.沉思和綜合
C.感覺(jué)與直覺(jué)
D.言語(yǔ)和序列
2.單項(xiàng)選擇題視頻媒體比較適合與哪種類型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者()?
A.言語(yǔ)和視覺(jué)
B.沉思和綜合
C.感覺(jué)與直覺(jué)
D.序列和活躍
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最新試題
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型:填空題
一般說(shuō)來(lái),在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1919年,我國(guó)開(kāi)始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這類似于美國(guó)的視覺(jué)教育,可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年,我國(guó)學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng),并于1983年改稱為教育技術(shù)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
改革開(kāi)放后,我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
題型:填空題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題