A.代表性
B.可利用性
C.樣本大小
D.記憶
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A.整體策略
B.部分策略
C.循環(huán)子目標(biāo)策略
D.額外因素轉(zhuǎn)換策略
A.成人的深度知覺(jué)
B.成人的視敏度
C.幼兒的深度知覺(jué)
D.幼兒的視敏度
A.馮特
B.費(fèi)希納
C.艾賓浩斯
D.斯蒂文斯
A.住醫(yī)院1個(gè)月
B.在宇宙飛船中生活一年
C.在南極考察一年
D.在少年管教所生活一年
A.比原文更長(zhǎng)
B.更不合乎邏輯
C.比原文更短
D.更合乎邏輯
最新試題
GNAT的指標(biāo)是（）
在分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺(jué)察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
畫(huà)人測(cè)驗(yàn)測(cè)量人智力的原理是身體的形象假說(shuō)，在該假說(shuō)中繪畫(huà)任務(wù)的形象反映著繪畫(huà)者的（）
柯勒對(duì)思維過(guò)程的解釋有哪些概念（）
在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）
某光源以紅色為主，并混有藍(lán)色的光，其可以引起的顏色感覺(jué)有（）
在形狀知覺(jué)的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）
心理對(duì)人格的探究中，真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）
用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）