A.激發(fā)學(xué)前兒童活動(dòng)的動(dòng)機(jī)
B.明確活動(dòng)的對象
C.重視學(xué)前兒童在活動(dòng)中的操作
D.明確活動(dòng)要求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)
B.提高幼兒積極傾聽的水平
C.培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機(jī)智性和靈活性
D.培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能
A.萌發(fā)階段
B.初期階段
C.流暢階段
D.閱讀階段
A.故事編構(gòu)
B.故事復(fù)述
C.故事表演游戲
D.自發(fā)游戲
A.兒童的認(rèn)知發(fā)展水平
B.兒童的遺傳和成熟
C.外界環(huán)境的語言刺激
D.兒童與成人之間的語言交往環(huán)境
最新試題
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于()
幼兒利用對不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,這就是()
技術(shù)的核心是()
對科學(xué)教育的表述,下列不正確的是()
幼兒圍繞某一具體問題展開討論,相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法,這是()
隨機(jī)式探究常見于()
“生物的身體特征”屬于()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是()
關(guān)注幼兒的提問,維持其好奇心:給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議?()