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A.評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)的活動(dòng)過(guò)程
B.評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)心理成長(zhǎng)過(guò)程
C.評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品
D.評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒美術(shù)作品影響的過(guò)程
A.模仿說(shuō)
B.游戲說(shuō)
C.巫術(shù)說(shuō)
D.勞動(dòng)說(shuō)
A.羅恩菲爾德
B.席勒
C.斯賓塞
D.里德
A.本質(zhì)論
B.工具論
C.感官教育論
D.社會(huì)本位論
最新試題
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
美國(guó)的（）曾在1981年做過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。
下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項(xiàng)不是常見(jiàn)的方法（）
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成，在成人看來(lái)就像紙上胡涂亂畫(huà)，屬于（）
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵選的原則是（）
韻律活動(dòng)一般包括三個(gè)方面，下列哪一個(gè)不屬于（）
在學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。