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A.評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)的活動(dòng)過程
B.評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)心理成長(zhǎng)過程
C.評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品
D.評(píng)價(jià)教師對(duì)幼兒美術(shù)作品影響的過程
A.模仿說
B.游戲說
C.巫術(shù)說
D.勞動(dòng)說
A.羅恩菲爾德
B.席勒
C.斯賓塞
D.里德
最新試題
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵選的原則是（）
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容（）
（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。
在學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識(shí)、反應(yīng)活動(dòng)的注意方向。
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來編排課程的順序叫做（）
美國(guó)的（）曾在1981年做過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。