單項選擇題（）是學前兒童數(shù)學概念形成的源泉。
A.現(xiàn)實生活
B.兒童自己的活動
C.教學
D.實踐
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1.單項選擇題（）是指幼兒動手操作學具，在與材料的相互作用的過程中進行探索和學習，獲得數(shù)學感性經驗、知識和技能的方法。
A.操作法
B.游戲法
C.演示法
D.試驗法
2.單項選擇題數(shù)的守恒教育一般安排在（）進行。
A.小班
B.小班到大班
C.小班到中班
D.中班
3.單項選擇題（）是幼兒數(shù)學概念形成的源泉
A.現(xiàn)實生活
B.操作活動
C.教學活動
D.交往活動
4.單項選擇題幼兒數(shù)學教育活動的組織形式一般有（）種。
A.3
B.4
C.5
D.6
5.問答題什么是操作法？運用操作法應注意哪些方面？
最新試題
小班幼兒集合概念發(fā)展水平中，已經能用一一對應的方法比較不同類物體或圓點的多少（10個以內）。
題型：判斷題
從根本上說，教育評價的目的不在于鑒別或診斷，而是為了改進今后的工作成效。
題型：判斷題
幼兒對幾何圖形的配對指：幼兒能用正確的約定名稱，說出相應幾何形體的名稱。
題型：判斷題
3歲左右的兒童沒有包含觀念，例如他們最初計數(shù)一組物體的數(shù)量時，說不出總數(shù)。
題型：判斷題
大班幼兒已經會用條形統(tǒng)計圖對物體進行測量、記錄、統(tǒng)計、推斷，并能用數(shù)字說明。
題型：判斷題
非正式教育活動不需要教師在活動前進行教育活動設計。
題型：判斷題
加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學習基礎。
題型：判斷題
小班幼兒應能用圓、正方形、三角形（或實物）進行簡單的組合拼搭。
題型：判斷題
幼兒認識對稱圖形教育活動的指導要點有（）
題型：多項選擇題
數(shù)學是具有真實背景的，遵循科學規(guī)律的一種抽象。
題型：判斷題