宁国都颈装饰工程有限公司

相對于學(xué)校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。

簡述學(xué)生指導(dǎo)的德育意義。

簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。

在學(xué)校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。

學(xué)校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。

德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術(shù)問題。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當與不應(yīng)當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。

簡述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。

師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。