A.隨機(jī)決定開始點(diǎn)
B.可以任意選擇開始點(diǎn)
C.可以任何方式換行
D.跳過重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)值
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A.插話多
B.提問多
C.總結(jié)多
D.沉默
A.行政區(qū)
B.社區(qū)居委會
C.工人居住區(qū)
D.教師居住區(qū)
A.一句兩問
B.標(biāo)準(zhǔn)不一
C.存在暗示
D.同一標(biāo)準(zhǔn)
A.一句兩問
B.含義模糊
C.存在暗示
D.偏袒傾向
A.分類互斥
B.含義模糊
C.存在暗示
D.偏袒傾向
最新試題
在調(diào)查訪問階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
簡述問卷題目的總體布局原則。
要對調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明，首先要對（），包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。
在技術(shù)報(bào)告中，對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明，又可具體分為（）和（）兩部分。
郵寄問卷由于（），操作簡單而受到研究者的青睞。
焦點(diǎn)小組討論的時(shí)間最好安排得比較充裕，時(shí)間長度可在（）之間。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
對于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
寄送通知信的一個(gè)（）是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問員徒勞往返。