A.產(chǎn)生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下,統(tǒng)一分配調(diào)劑畢業(yè)生就業(yè)資源的需要,沿用至今
B.作為就業(yè)協(xié)議書(shū)的附件,供各地市人社局及相應(yīng)主管部門(mén)審批引進(jìn)的存檔資料
C.可用于部分國(guó)外院校留學(xué)申請(qǐng)
D.可作為簡(jiǎn)歷投遞使用
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A.企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件
B.有關(guān)納稅證明
C.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證
D.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
A.協(xié)議就業(yè)應(yīng)提交信息完整、主管人事部門(mén)審核通過(guò)的協(xié)議書(shū)
B.升入高校進(jìn)行全日制學(xué)歷學(xué)習(xí),應(yīng)提供錄取通知書(shū)
C.出國(guó)留學(xué),提交自費(fèi)出國(guó)申請(qǐng)、國(guó)外學(xué)?;騿挝坏难?qǐng)函(復(fù)印件)即可
D.考錄公務(wù)員、事業(yè)單位,或項(xiàng)目就業(yè),提交招募單位招錄文件或調(diào)函等相關(guān)證明材料
A.適用期限不同:前者是建立勞動(dòng)關(guān)系前的雙方意向,后者是建立正式勞動(dòng)關(guān)系后的約定
B.保護(hù)主體不同:前者保護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),后者保護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)
C.包含內(nèi)容不同:前者是粗略的錄用意向,后者是詳細(xì)的勞動(dòng)關(guān)系雙方的權(quán)利義務(wù)
D.法律效力不同:前者完全不受法規(guī)保護(hù),后者受法規(guī)保護(hù)
A.一式四份,每名畢業(yè)生都有專屬編號(hào),應(yīng)妥善保管
B.協(xié)議就業(yè)申領(lǐng)就業(yè)報(bào)到證的依據(jù)
C.統(tǒng)招錄取和非統(tǒng)招錄取的高校畢業(yè)生均可申領(lǐng)使用
D.僅適用于高校畢業(yè)生兩年擇業(yè)期內(nèi)
最新試題
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
分階段面試分為()。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
職業(yè)綜合來(lái)講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。