單項選擇題呼吸訓(xùn)練法是要()。
A、吸一呼一
B、吸二呼一
C、吸一呼二
D、吸一呼三
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1.單項選擇題“治未病”的觀念源自()。
A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》
B、《傷寒雜病論》
C、《千金方》
D、《本草綱目》
2.單項選擇題心理壓力大時找個沒人的地方大聲唱歌,這屬于自我調(diào)節(jié)中的()。
A、心理干預(yù)
B、想象脫敏法
C、疏泄療法
D、放松訓(xùn)練法
3.單項選擇題覺得自己不被別人需要、生活失去了意義是()心理的表現(xiàn)。
A、猶豫
B、無助
C、嫉妒
D、失落
4.單項選擇題被排斥的心理體現(xiàn)在()。
A、感到別人看不起自己
B、遇到困難覺得沒有人幫助
C、感到自己不被社會接納
D、心理疲勞
5.單項選擇題下面不是心理亞健康表現(xiàn)的是()。
A、不愿與人交往
B、總覺得別人在議論自己
C、有睡眠障礙
D、能較快適應(yīng)新的環(huán)境
最新試題
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
題型:判斷題
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點()。
題型:單項選擇題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型:判斷題
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開發(fā)要()。
題型:單項選擇題