單項(xiàng)選擇題人與人之間、個(gè)人與群體之間、群體與群體之間,在生產(chǎn)、生活中形成的各種關(guān)系,這指的是()。

A.人際關(guān)系
B.政治關(guān)系
C.社會(huì)關(guān)系
D.生產(chǎn)關(guān)系


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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)管理要實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序,要解決社會(huì)問(wèn)題,最終達(dá)到的目標(biāo)是()。

A.提高居民收入,解決勞動(dòng)者的生活困難
B.達(dá)到社會(huì)的和諧、良好的社會(huì)秩序,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正
C.解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題
D.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公開(kāi)管理,全員參與管理,增加人民的幸福感

3.單項(xiàng)選擇題在我國(guó)最早講社會(huì)管理的是()部門。

A.勞動(dòng)
B.人事
C.民政
D.公安

5.單項(xiàng)選擇題從技術(shù)層面理解社會(huì)管理,以下說(shuō)法正確的是()。

A.發(fā)達(dá)國(guó)家針對(duì)在發(fā)展過(guò)程中的一些政策制定、項(xiàng)目、規(guī)劃、工程的實(shí)施,包括環(huán)境,要求對(duì)這些政策、項(xiàng)目、規(guī)劃、工程的社會(huì)影響進(jìn)行評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)然后采取措施減少負(fù)面影響,這是技術(shù)層面的社會(huì)管理
B.從技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理,主要是通過(guò)社會(huì)工作、心理干預(yù)、提供公共服務(wù)、道德教化,甚至政府直接介入等方式使這些沖突降低到一定的限度之內(nèi),甚至不引發(fā)一些矛盾,不引發(fā)社會(huì)秩序的混亂
C.通過(guò)社會(huì)保障、社會(huì)福利、公共服務(wù)、公共財(cái)政等手段對(duì)社會(huì)中的不公平、不公正現(xiàn)象,對(duì)社會(huì)的弱勢(shì)群體進(jìn)行保護(hù)等等,以消除社會(huì)的不平等或者減少不平等的程度,保持社會(huì)的秩序,這也是技術(shù)層面實(shí)施社會(huì)管理
D.法國(guó)政府又采取了通過(guò)道德教化,道德干預(yù)的方式,這種方式發(fā)揮了一定的作用,這也是技術(shù)層面的對(duì)社會(huì)實(shí)施管理

最新試題

社會(huì)學(xué)定量研究方法涉及的研究變量一般都是定類、定序、()、定比測(cè)量級(jí)的變量。

題型:填空題

()是指,當(dāng)總體的可變性大而使人們看不清總體時(shí),由若干研究者同時(shí)分別對(duì)總體實(shí)施抽樣調(diào)查。

題型:填空題

()是問(wèn)卷法的一種主要形式,由被調(diào)查者自己填答問(wèn)卷。

題型:填空題

所謂個(gè)別送發(fā),是指調(diào)查者直接將問(wèn)卷一一送發(fā)到被調(diào)查者個(gè)人手中。

題型:判斷題

送發(fā)問(wèn)卷調(diào)查是指調(diào)查者派人專人或親自將問(wèn)卷送發(fā)給被選定的調(diào)查對(duì)象,被調(diào)查者按規(guī)定填答后,調(diào)查者再派專人收回問(wèn)卷。

題型:判斷題

()是基于研究者對(duì)總體的了解及主觀的分析,從總體中抽選“有代表性的”或“典型”個(gè)體作為樣本。

題型:填空題

只對(duì)少數(shù)幾個(gè)研究對(duì)象做深入調(diào)查研究的方法叫作()。

題型:填空題

定距測(cè)量沒(méi)有絕對(duì)的零點(diǎn),因此這一測(cè)量類型所得出的數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)運(yùn)算上只能進(jìn)行()、減運(yùn)算,而不能做乘、除等運(yùn)算。

題型:填空題

在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,定量研究方法主要包括()、研究對(duì)象、研究目的、研究過(guò)程幾個(gè)核心部分,我們可以從這幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)定量研究方法。

題型:填空題

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和送發(fā)問(wèn)卷是我國(guó)目前問(wèn)卷調(diào)查中使用最為普遍的兩種方式。

題型:判斷題