單項選擇題從我國與外國奧運會開幕式上不同的表現(xiàn),可見我國教育缺乏對()的培養(yǎng)。
A、遠見
B、創(chuàng)造力
C、實踐力
D、判斷力
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1.單項選擇題下列選項中不屬于情智的內(nèi)容是()。
A、勇氣
B、自信
C、情緒穩(wěn)定
D、理性
2.單項選擇題直覺的洞察往往基于()。
A、理性推理
B、猜測預(yù)見
C、經(jīng)驗
D、創(chuàng)造力
3.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)者在理智方面表現(xiàn)有學習能力,其中包括()。
A、從實踐中學習
B、從書本上學習
C、學習新知識
D、以上都有
4.單項選擇題意志的具體內(nèi)容指()。
A、成就欲
B、良好的習慣
C、領(lǐng)導(dǎo)欲
D、以上都有
5.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的四個特質(zhì)不包括()。
A、意志
B、理智
C、能力
D、情智
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最新試題
相信自己的情緒、動機、復(fù)雜性、能力和潛在的內(nèi)心沖突是指領(lǐng)導(dǎo)力的哪個組成部分()
題型:單項選擇題
哪個組織因素有助于賦權(quán)()
題型:單項選擇題
以下哪一項將團隊與團體區(qū)分開來()
題型:單項選擇題
文化越是(),員工參與決策的可能性就越小。
題型:單項選擇題
日本管理者會獎勵團隊努力而不是個人成就,這是因為()
題型:單項選擇題
()是組織和領(lǐng)導(dǎo)者變革的障礙。
題型:單項選擇題
在領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間關(guān)系發(fā)展的()階段,領(lǐng)導(dǎo)者提供挑戰(zhàn)和機會,追隨者表現(xiàn)出對領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠。
題型:單項選擇題
()提及在合理限度內(nèi)以平衡的方式考慮多種觀點和投入的能力。
題型:單項選擇題
根據(jù)應(yīng)急模型,以任務(wù)為動機的領(lǐng)導(dǎo)者在哪種情況下最有效()
題型:單項選擇題
哪種文化模式最不可能支持員工參與和賦權(quán)()
題型:單項選擇題