A.拼插堆積練習(xí)
B.抬頭吸吮練習(xí)
C.拍打抓握練習(xí)
D.發(fā)音微笑練習(xí)
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A.最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的,后遞減分化為局部的、準確的、專門化的
B.最初是局部的、發(fā)生在下肢,后遞減分化為全身性的、準確的、專門化的
C.最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的、后遞減分化為全身性的、準確的、專門化的
D.最初是局部準確的、專門化的,后遞減分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
A、1歲半左右
B、3-4個月
C、5-6個月
D、2歲半左右
A、增強寶寶的觸覺感知能力
B、加強嬰兒肺、咽、唇、舍四個主要發(fā)音器官的鍛煉
C、提高寶寶肢體的協(xié)調(diào)能力
D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練
A、根據(jù)大部分嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃
B、根據(jù)每個嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃
C、根據(jù)每個嬰兒的出生地點與父母的收入促進嬰兒認知發(fā)展的教學(xué)計劃
D、根據(jù)每個嬰兒的家庭情況制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃
A、自我評價
B、自我監(jiān)督
C、自我感覺
D、自我欣賞
最新試題
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
與嬰幼兒進行認知游戲時需要()的環(huán)境支持。
當依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內(nèi)。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達自己的(),主張態(tài)度。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
()在嬰兒認知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。