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學前兒童社會教育評價的組織與實施過程有四個階段。
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編制科學的學前兒童社會教育評價法案中,界定尺度并形成標準體系是第一步。
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教師的教育組織策略評價包括教育內(nèi)容、教育過程、教育結(jié)果等方面。
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