您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.整體性
B.獨特性
C.社會性
D.穩(wěn)定性
A.生理因素
B.中介因素
C.心理受影響后而發(fā)生的真實變化
D.環(huán)境的反作用
A.對性知識感興趣
B.產(chǎn)生性沖動
C.出現(xiàn)性夢
D.對性的恐懼
A.寓教于樂，積極開展校園文體活動是校園文化建設全面發(fā)展的需要
B.組織學雷鋒，開展上街便民服務活動，實現(xiàn)自我價值向社會價值轉(zhuǎn)化
C.組織學生義務植樹和生產(chǎn)勞動活動來增強勞動觀念
D.組織社會調(diào)查活動，了解民情和國情，這是愛人民、愛祖國、愛社會主義教育的需要
A.無意想象占重要地位
B.有意想象占主導地位
C.想象中的創(chuàng)造成分逐漸增多
D.想象的抽象性、現(xiàn)實性在不斷發(fā)展
最新試題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映，它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。
影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為，的歸因為分（）兩個維度。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
培養(yǎng)學習需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。