多項選擇題青少年自我控制的特點有（）。
A.自我控制的主動性
B.自我控制的靈活性
C.自我控制的差異性
D.自我控制的深刻性
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1.單項選擇題在青少年期開始前，身高增加率突然改變，好像一夜之間長了很多，驟然間失去了兒童期體型的和諧外型，這現(xiàn)象稱為（）。
A.生長
B.突增
C.成長
D.生長突增
2.單項選擇題壓力的（）由理查德拉扎羅斯提出的。
A.認知模型
B.行為模型
C.精神分析模型
D.人本主義模型
3.單項選擇題（）包括：道德觀念（即道德表象）、道德概念、道德信念、道德評價等方面。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德認識
D.道德行為
4.單項選擇題（）即指由威脅性刺激帶來的一種被壓迫的主觀感受。
A.壓力源
B.壓力反應
C.壓力感
D.壓力
5.單項選擇題在面臨社會的各種競爭挑戰(zhàn)時，往往易產生回避行為，不敢去面對問題，結果問題一直存在。這些人屬于（）。
A.潛在發(fā)泄類型
B.逃避退縮類型
C.尋求生理滿足類型
D.負向轉移類型
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知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
題型：填空題
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
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動機是由人的內部需要和外部的刺激誘因與條件相結合而產生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
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影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
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保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經聯(lián)系的鞏固過程。
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教學活動中通常采用的直觀形式有實物直觀、教具直觀、（）。
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韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為，的歸因為分（）兩個維度。
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影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
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動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內在原因。
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識記是識別和記住事物，從而積累知識經驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
題型：填空題