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把什么樣的意義輸入歷史，首先取決于歷史學家如何看待（）的關(guān)系。

洪業(yè)和周一良提出的歷史研究中的六個“W”不包括（）。

史學大師蘭克是哪國人（）

不一樣的、甚至是相反的觀點，可以共同構(gòu)建出立體的也是更真實的歷史情形。（）

由世事洞明、人情練達而考證歷史這是屬于（）。

19世紀德國歷史學家（）提出了“不偏不倚的告誡”。

為什么建國初期，文學作品呈現(xiàn)臉譜化的現(xiàn)象？（）

作為歷史學家，自己生活的時空與所研究的時空越相似，越容易理解。（）

在我國古代，（）是導致記載失實的重要因素。

相比于自然界的運動，社會歷史的運動是（）的過程。